1社會需求
工業機器人作為*制造業中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業水平和科技水平的重要標志。目前我國正處于加快轉型升級的重要時期，以工業機器人為主體的機器人產業，正是破解我國產業成本上升、環境制約問題的重要路徑選擇。中國工業機器人市場近年來持續表現強勁，市場容量不斷擴大。工業機器人的熱潮帶動機器人產業園的新建。上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經著手開建機器人產業園區。產業的發展急需大量高素質技能型專門人才，人才短缺已經成為產業發展的瓶頸。
2培養目標
本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有在生產一線從事工業機器人及其相關機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的技能型專門人才。
培養擁護黨的基本路線，具備德、智、體、美等全面發展的綜合素質，掌握使用工業機器人為主的工業控制、自動化應用等*知識，具備從事工業機器人自動化生產線安裝、調試、維護、系統集成的綜合職業能力，適應工業機器人操作、工業機器人調試、工業機器人生產線維護、工業機器人設備集成和改造等職業崗位任職要求的高素質技術技能應用型人才。
3能力要求
要求學生通過三年的學習，能夠掌握一般工業機器人的結構、運動原理等基本知識，掌握機器人的安裝調試、編程操作、維護與維修的技能，并具有良好的實際生產水平，滿足工業機器人應用的技能要求。具有良好的團結協作、鉆研、踏實肯干的職業精神與專業素養。
4相關院校
常州機電職業技術學院，宜賓職業技術學院 湖南理工職業技術學院，湖北科技職業學院，邢臺職業技術學院，東莞職業技術學院，佛山職業技術學院，南陽職業學院，河南工業職業技術學院，江蘇工程職業技術學院 ，廣西水利電力職業技術學院，宜興市東方智能職業培訓學校、南通職業大學
5主要課程
專業核心課程
《機器人機械系統》、《機器人控制技術》、《機器人視覺與傳感技術》、《工業機器人應用與編程》、《現場總線技術及其應用》。
主要實踐環節
《典型電氣控制設備專項訓練》、《自動生產線的集成與控制》、《嵌入式控制系統專項訓練》、《機器人機械系統專用周》、機器人技術綜合實訓、《電工電子實訓》、《頂崗實習Ⅰ》、《畢業實踐》。
6就業面向
編輯
1，面向機器人及其關聯設備制造企業，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和系統集成;
2，面向機器人及其關聯設備銷售企業（主要代理公司），從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和維護;
3，面向擁有機器人及其關聯設備的公司（主要自動化企業），從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。
7培養模式
編輯
雙證教學，以賽促學
獲得學歷證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項以上的職業資格證書，鼓勵學生多取得職業資格證書。同時鼓勵和支持學生參加省部級等各類大賽，培養工業機器人技術高素質應用型專門人才。
面向工程應用的教學模式
1、課程的多種目標當中，突出面向工程應用的職業能力和職業素養的培養目標；
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線；
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；
4、行為主體是學生；行為的引導是教師；
5、注重設置理論實踐一體化課程教學情境。
8就業前景
編輯
就業崗位
工業機器人系統的模擬、編程、調試、操作、銷售及工業機器人應用系統維護維修與管理、生產管理及服務等。
職業前景
全國地區高職層次的“機器人及其相關機電設備的運行、維護和管理”人才的缺口較大，需求較多，在人力成本上升的背景下，工業機器人前景進入了一個大發展的時代。機器人正在代替人工完成勞動強度大、勞動環境惡劣的生產過程，工業機器人的應用也催生了大量新崗位，包括工業機器人的安裝、調試及維護、維修等。同時，機器人制造商需求大量制造、編程與調試、安裝與維護、銷售等技術服務人員。
適應崗位
1、機器人制造廠商： 機器人組裝：銷售、售后支持的技術和營銷人才；
2、機器人系統集成商：機器人工作站的開發、安裝調試、技術支持等專業人才；
3、機器人的應用企業：機器人工作站操作、編程調試、維護等技術人才。
4、機電一體化專業的工作崗位
參考資料
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